Entrega final diagnostico

Espacios educativos

A partir de los análisis hechos anteriormente se expone que el aprendizaje/ educar tiene características tales como: dinamismo (siempre cambia y se da de diversas maneras) es siempre desafiante, pues aprender significa dar un paso más arriba e integrarlo para el desarrollo de la vida. la educación por otro lado se da de manera formal e informal los cuales apuntan al aprendizaje dado en instituciones y en el hogar/experiencias propiamente tal. Para todo aquello se esquematiza el aprendizaje individual -colectivo-y que se inserta en el entorno donde el proceso (de educación) continúa como sociedad. Por último entender que es íntegro debido a las multidisciplinas que se pueden acceder al momento de aprender. 

En base a esto los conceptos que se trabajan en el modelo espacial son: gradual ascendente/ transformación e integro. se explica que hay tres maneras de educarse por lo tanto se disponen de tres espacios los cuales van abriéndose a medida que éstos van ascendiendo, lo que alude también a los tipos de usuarios 1.- niños 2.- jóvenes 3.-adultos. Siendo éste último con mayor jerarquía ya que es un aprendizaje que envuelve a los dos anteriores.
la forma en cómo estos espacios van relacionándose es a través de planos regulares los que indican una estructura que debe regir siempre en el proceso educativo, sin embargo también se disponen de elementos planares irregulares los que indican que hay cierta libertad de integrar el conocimiento.

 

Luego de las correcciones por los profesores, se entiende que las láminas deben tener cierto orden y coherencia, argumentando cada uno de los puntos. Al  pasar por los croquis no realizar copias del modelo sino cómo imaginamos el espacio que se plantea con situaciones reales.
Dentro de las falencias el en trabajo es el modelo espacial. Se puede mejorar con una composición más pura y limpia en donde el mensaje que se quiera entregar no sea ambiguo, probablemente utilizando un tipo de planos (sólo regulares / sólo irregulares). Por otro lado se pretende mejorar la composición de las láminas donde se muestre una imagen con jerarquía (para captar la atención del usuario) donde se desarrolla un texto ordenado junto con esquemas.