Trabajo en clases y corrección:

Para la evaluación de diagnostico se requiere la lectura de dos  textos sobre los espacios educativos, los cuales han de dar ciertos factores de cómo se concibe la educación para que al momento de proyectar se tomen en cuenta dichas consideraciones. Entender básicamente el desarrollo de las personas dentro de un entorno social educativo, sobre todo en la niñez, siendo uno de los momentos más importantes de inculcación, en donde la educación juega un rol no menor. 

A partir de aquello se hace un análisis para llegar a conceptos espaciales, primero se toman las ideas relevantes, y se enlazan de alguna forma exista coherencia. En este caso varios de los factores que tomé en cuenta:

Interactivo/dinámico (cambiante)
Comprensión del entorno (descubrir)
Libre y estructurado, ambas en ciertas medidas
Trabajo en equipo
Educación siempre con metas y desafiante
Entendimiento del siglo XXIà comunicaciónàrapidez à tecnologías,
Educación individual/colectiva/
Conocimiento integral àidentidad cultural, social, corporal, ambiental etc.
Educación formal/informal. Entre otros.

Los cuales dentro de la corrección hecha en clases era mucha información como para llevar  a cabo conceptos arquitectónicos. Dentro de ello filtré información dejando así los puntos más relevantes para entender la educación como un todo.

A partir de eso comienza la búsqueda de formas y cómo representaría los espacios dentro de la composición. Sin embargo, al tener una libertad amplia de representación con cualquier tipo de planos es difícil decidir cómo será finalmente. 

 La intención que contienen los diferentes modelos es integrar los tipos de aprendizajes que se dan a lo largo de la vida (individual/colectivo/sociedad) que están envueltos siempre dentro de un entorno que representa además una cierta época en la que estamos insertos (siglo XXI). Los planos se dan de forma regular e irregular debido a que existe una libertad de cómo se educa o cómo aprendo, pero teniendo en cuenta que está latente una estructura de por medio (proceso)